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学び・子育て / 教室で考えたこと
壁に当たっても、ロボットが止まらない。そんな小さな困りごとの前で、子どもの表情が変わる瞬間があります。将来の夢をまだ言葉にできなくても、目の前の「どうして？」に向かう力は、もう動き始めているのだと思います。
note版で使用した見出しイラスト。
「押して、離して……そういうことか！」
教室で、壁に当たっても止まらないロボットを前にしたことがありました。私がロボットを持ち上げ、「あれ、止まった？」「どういうことだろう」と声をかける。
すると、その子が「あっ」と気づきました。
そして、自分からプログラムを直しに戻っていきました。こちらが完成した答えを説明するよりも、ずっと生き生きとした時間です。
その子が将来エンジニアになりたいかどうかは、その瞬間には関係ありません。目の前の出来事を見て、つながりに気づき、自分で確かめようとした。それだけで、学んでいることは十分に伝わってきます。
夢を聞かれると、困ってしまう子もいる
「将来、何になりたい？」。大人がよく聞く質問です。楽しそうに答える子もいます。一方で、まだ分からない子もいる。好きなことはあっても、それを仕事の名前に結びつけられない子もいるでしょう。
私も教える立場であり、親でもあります。子どもに目標が見えると、どこか安心する。その気持ちは分かります。
でも、大人が安心するために、子どもに分かりやすい答えを求めていないだろうか。ときどき、立ち止まって考えたくなります。
動くものが面白い。動物を見ていると飽きない。何かをつくるのが好き。誰かを笑わせるとうれしい。そんな興味は、まだ職業の名前にはなっていなくても、その子の大事な手がかりです。
順位の横に、もう一つのものさしを
ロボットの大会では、順位や得点という分かりやすい結果が出ます。勝ちたい気持ちも、良い結果を喜ぶことも、私は大切にしたいと思っています。
そのうえで、結果の横にもう一つ、見ておきたいものがあります。前は分からなかった原因を説明できた。自分で仕組みを変えてみた。すぐに答えを聞く前に、ロボットの動きを観察するようになった。
こうした変化は、順位だけでは見えません。でも、次の場面でその子を支えるのは、こういう経験かもしれません。
何番になったかと同じように、「何が分かるようになったか」を一緒に喜びたい。夢がはっきりしていない時期にも、そこには成長を見つける場所があります。
「何になる？」の前に聞いてみたいこと
将来の話をやめる必要はありません。ただ、遠い未来の答えが出ないときには、今日の出来事から話せばいいのだと思います。
今日、何が面白かった？
もう少しやってみたいことはある？
前は分からなかったけれど、分かったことは？
次は、どんなふうにしてみたい？
もちろん、すぐに答えが返ってこない日もあるでしょう。「別に」と言う日があってもいい。好きなことをするたびに、学びや成長を説明しなければならないのでは、子どもも疲れてしまいます。
大人ができるのは、いろいろなものに出会う機会をつくること。うまくいかなかったときに、もう一度試せる余地を残すこと。そして、その興味を早々に「役に立つか」で判断しないことだと思います。
夢が変わるのも、世界が広がったから
前に話していた夢が、変わることもあります。それを意志が弱いと決めつけなくてもいい。新しいものを知ったから、別の道が見えたのかもしれません。
幼いころに言った夢を、いつまでも守る約束にしてしまわない。自分の「好き」や「気になる」を確かめながら、考え直せることも大切にしたいです。
あのとき、ロボットの前で「そういうことか！」と言った子に、必要だったのは将来の職業を決めることではありませんでした。気づきを自分で試す、次の一回でした。
夢はまだなくてもいい。今の「もっと知りたい」を、なくさずにいられたらいい。
だから私は、未来の話を急ぐ前に聞いてみたいと思います。「今、何が面白い？」と。
2026年10月20日にnoteで公開した記事をもとに、somyulog向けに再構成・加筆しました。noteの元記事を読む →